大写的一二三四壹贰叁肆要方便。
他对数学真正的创新是引进了竖式演算法。在没有算盘和计算机的情况下,竖式演算法的先进之处就不必多说了。
反正我们从小学到大学的数学生活,都离不开竖式演算法。
至于教材内容方面创新反而没有那么多。
没办法,谁让我们的老祖先太厉害了,后世我们常见的数学计算方法其实古代早就有了。
比如九九歌诀,也就是乘法口诀表,春秋时期就有了。想想后世国外的小盆友连个位数的乘法演算都要求助计算机,我们确实值得骄傲。
(很多国家的数学教育并没有背诵乘法口诀表这一项,其中就包括美帝。)
还有十进位制,从有文字开始我们的数学就在遵循十进位制。马克思称赞它是世界上最妙的发明之一。
包括我们所知道的一元二次方程之类的,中国古代其实已经有了。只是没有普及推广,或者说演算的方法比较复杂,没有后世那么简便罢了。
岳山的新教材就是利用全新的数学符号,把这些内容重新归纳整理,变得更有系统性,更加简单易学。
即便如此,这本数学教材也具备划时代的意义。如果流传出去,地位会超过流传已久的算学十经,成为算学的圣经。
而在龙首山书院,这本书只是小学生的启蒙教材。
至于更深一层次的二元一次方程,二元二次方程,数列统计之类的,那都是后续课程。眼下他编撰的只是相当于后世小学的教材,用不到。
至于微积分。嗯,岳山想说的是,他读大学的时候也没学这玩意儿,完全不懂呀。还是把这个荣耀留给后人吧。
几何的内容创新就比较大了,虽然中国古代就有了勾股定理,但在拓展和实际应用上一直是短板。
岳山的几何也不是多深奥,就是后世小学数学课本里的那些。什么三角形内角之和永远等于一百八十度,三角形、圆、正方形、长方形、梯形、菱形等形状的面积周长公式,平行线的各种定理……
稍微深奥一点的就是各种立方体的表面积、体积公式之类的。
至于抛物线、坐标等等内容他还需要重新回忆,暂时还没有写出来。
但就算这样浅显的一本几何书,对大唐来说也具有划时代的意义。
历史书也非常的简单,就是简单的对历史的时代做了准确的划分。中间夹杂着一些大佬的生平事迹,对一些重大事件的影响做出简单的剖析。
如果真要说亮点,那唯一的亮点就是这些剖析,显得是那么的独特而又发人深省。
历史学当然没有那么简单,但还是那句话,这只是给一群十岁左右的小孩子用的教材,没必要搞的那么深奥。
物理教材,这个完全可以看做是小学的自然课本。嗯,比小学自然课本要深奥一点。
岳山把
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