串珠架,谈韵之费了九牛二虎之力把人安静抱起来,接收到徐方亭眼神,困惑低声道:“干什么?”
徐方亭反而无解道:“没什么啊。”
谈韵之哼了一声:“还以为你要骂我。”
徐方亭奇道:“骂你干什么?”
“没事就好。”
“……”
他们全程用气音说话,脑袋凑一起,胳膊不意撞上,若要分开,气音便只有气没了音。姿势狼狈,对话仓促,匆匆了结时,两人耳廓莫名泛红。
上课教室以胶软垫为地板,另一老师背着扩音器,让家长和小孩围坐一圈,准备游戏。
第一个游戏是彩虹伞,小孩站到圈子中央,家长把彩虹伞盖下来,让小孩感受空间的变化。
有一个小孩不足一岁,走路踉跄,为防大孩子碰撞,老师允许家长抱着坐进去。
谈嘉秧能跑能跳,却死活不愿意进去。谈韵之没辙,只能抱他一起当靶心,彩虹伞盖下来那一刻,其他孩子在他耳边尖叫嬉笑,谈嘉秧却死死抱紧他。
彩虹伞再度掀起,谈嘉秧又怯怯仰视,眼睛将眨未眨,如薄翼颤动。
第二个游戏是吹泡泡,让孩子追逐拍打泡泡,锻炼追视能力。
这个谈嘉秧爱玩,且玩得发疯,老师叫坐回原处也充耳不闻。若不是另一同龄小孩一起发疯,谈嘉秧不显太异类,两位小家长的心恐怕又要吊到嗓子眼。
……
体验课结束,钟老师把她们引到另外一间空教室。三个大人齐齐盘腿而坐,谈嘉秧安静捣弄小玩具。
钟老师先问上课体会,谈韵之代表发言,惜字如金,“还行”。
“刚才你们上课时,我从外面也看到了,宝贝性格应该是有点内向和文静,不太主动,是吧?”
金贝贝所有教室采用玻璃墙体,玻璃下半部分用纯色色块遮挡,上半部分保留透明,方便老师在外观察。
钟老师说:“以我在幼儿园当老师多年的经验,这样的宝贝以后上学容易被老师忽视。幼儿园老师三个人看管三十多个小朋友,做不到每时每刻照顾到每一个小朋友,这就需要宝贝自己主动像老师表达需求……”
谈韵之以惯用的姿势抱胸,默默听着,似在对抗反驳的冲动。
徐方亭便说:“他可能到一个新环境还没适应。”
钟老师说:“有家长陪伴,他应该很有安全感,可以很快放开来才是。”
“……”
徐方亭放弃辩驳,对方给人感觉总在挑小孩毛病,想让她知道只有这里才有救。
钟老师职业性地忽视两人的抵抗,按部就班介绍完课程。
谈韵之客套地说:“我们回去再考虑一下。”
钟老师便掏出手机,道:“加个微信吧,有什么想咨询的也可以来找我。”
换回自己鞋子走出金
请收藏:https://m.mfxsw.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)